9月6日，“信息科技教育专题研习（单元四）”项目在澳门业余进修中心正式启动。这是澳门教育与青年发展局在华南师范大学设立教师研修基地后的首个面向教学人员的培训项目，同时也是首个落地澳门实施的专题研习。来自华南师范大学的专家团队将为澳门培养一批具备AI技术应用能力的教育骨干。这种“引进来-走出去”的大湾区双向互动培训模式，标志着粤澳教育合作迈向更深层次、更广领域的新阶段。近年来，广东在粤港澳大湾区师资建设、师范生培养、师资帮扶等领域全面发力。
粤港澳大湾区：师资建设的创新试验田
支持大湾区建设国际教育示范区，是《粤港澳大湾区发展规划纲要》的重要部署。
从2019年起，符合条件的港澳台同胞就可以申请参加中小学教师资格考试，符合条件的可认定中小学教师资格。据统计，2019年就有800多名香港居民申请参加中小学教师资格考试。吴嘉怡是广东首批、深圳首位被事业单位编制内岗位聘用的港籍教师。在这里，她深刻感受到了深港融合带来的影响：“深港融合真真切切地就发生在我身边。”
除了为香港籍青年提供成为教师的机会，广东还积极以培训服务促港澳教师来粤学习，包括支持港澳教育部门在广东高校设立内地首个香港教师研修及交流基地、内地首个澳门教学人员研修及交流基地。自1999年起，广东每年实施“粤港语言教师培训项目”，香港教师来粤培训普通话教学，广东教师赴港培训英语教学。成立粤港澳大湾区中小学校长联合会，自2018年起，每年举办粤港澳中小学校长论坛，2023年建立“粤港澳同一堂课”非营利性、公益开放的教研平台。
“让我们接过导师手中的教育火把，一起照亮香港教育的美好未来。”在首期“领航教师及校长培训计划”活动中，一位学员激动地说。香港特区政府教育局局长蔡若莲也表示：“‘领航计划’是我们与内地深化教育合作的重要尝试。通过两地教育工作者的密切交流，我们期待能够共同提升教育质量，为香港和国家培养更多优秀人才。”
师范生培养：教师队伍建设的源头活水
在刚刚过去的2025年高招录取中，“教师专项计划”再次点燃考生的填报热情。今年广东本科提前批教师专项计划招生一次性满档，华南师范大学教师专项计划物理类最高分为618，历史类最高分为613；广东第二师范学院教师专项计划录取超特控线考生42名，同比增幅高达133%；韶关学院教师专项计划最低录取分数为近三年最高……分数线高企的背后，饱含着优秀考生对广东师范教育的认可、对未来在粤从事教师职业的期盼。
优质教师队伍的建设，必须从源头抓起。2022年，广东发布《“新师范”建设实施方案（2022-2025年）》，明确到2025年，建成以师范院校为主体、其他高校参与，以本科和研究生教育为重点的新时代师范生培养体系，办好一批高水平、有特色的师范院校和一流师范专业。
“这一次香港之行，我学习到非常多，感受到未来教育的脉搏，也更加期待湾区教育的合奏共鸣。”华南师范大学数学科学学院数学专业2024级研究生程书琪这样总结她的首次香港教育见习之旅。2025年7月，华南师范大学成立国优书院，将有助于创新研究生层次高素质教师人才培养管理模式。
近年来，广东各级各类学校专任教师增长人数超15万，幼儿园教师中，本科及以上学历比例翻了一番；依托省内师范院校，全省建成11个省级中小学（中职）教师发展中心，每年培训3万余名教师、校（园）长。
教育师资帮扶：迈向均衡发展的重要举措
广东是经济强省，但教育发展不平衡问题依然存在。教育帮扶正是破解这一难题的关键举措。2021年，广东宣布将全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展。一场轰轰烈烈的教育帮扶行动在南粤大地铺展开来——
深入实施中小学“百千万人才培养工程”，“十四五”期间遴选1008名学员参加名书记、名校长、名教师、名班主任省级培养项目。在已结业的490名培养学员中，138人获得正高级教师职称,30人获国家级教学成果奖,147人获省级教学成果奖，教师队伍整体水平明显提升。
自“百千万工程”教育行动实施以来，广东推动全面实施县中托管帮扶工程，纵向12所师范院校帮扶基础教育相对欠发达的15个地市“三所学校”和县中，横向跨区域227对优质高中与县中结对，并协调珠三角6个地市派出管理团队托管帮扶15个试点县的县中。2025年全省基础教育工作会议上，广东省师范院校纵向帮扶“三所学校”联盟正式成立。
“教育要当‘点灯人’，点亮他们对未来的向往。”深圳市光明区支教团队队长、汕头市鮀浦中心学校副校长邓新东表示。
教育大计，教师为本。在这片改革开放的热土上，一支高素质专业化的教师队伍正在成长壮大。从“教书匠”到“大先生”，他们将肩负起立德树人的光荣使命，为广东乃至国家的未来发展奠定坚实人才基础。
文|记者 孙唯
题图|刘苗
图|各高校官网
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